TICEando con Sigrid

En este reto, se nos propone crear contenido y reflexionar sobre la cración de contenidos 3D para visualizar en 360º en Realidad Virtual. Yo he decidido seguir en mi línea de proyectos sobre la localidad, temporalmente inmersos en la semana cultural. En este proyecto, los alumnos serían creadores de contenido, para ello usarían la app de dispositivo o la web de CoSpaces Edu  y todos los contenidos que ésta incluye para contar la historia y leyenda del origen de la localidad de Puente del Arzobispo de forma muy intuitiva y con unas breves pautas. Esta actividad podría ser fácilmente realizable por niños de 3º a 6º de primaria. Se realizaría la labor de investigación y creación durante una semana y posteriormente se expondría en una feria de proyectos en la semana cultural. Abarcaría las materias de Lengua, Ciencias Sociales e inglés si se pretendiese hacerla en otro idioma. También serían necesarios algunos audios en formato mp3 que podremos descargar de You...

En este reto se nos propuso realizar una actividad basada en un tour fotográfico 360º. Yo me he decidido por realizar una visita virtual por la localidad. Para ello se ha utilizado: tour creator y street view. Esta actividad podría ser realizada en la semana cultural y sería interesante dotarla de una perspectiva globalizada y multiárea. El objetivo principal sería: realizar una ruta fotográfica 360º. Los contenidos que se tratarían serían: la fotografía 360º, las características de la localidad, palabras clave sobre turismo en inglés.  Las áreas que integraría este proyecto serían: lengua extranjera (inglés), ciencias sociales y valores sociales y cívicos, lengua castellana.  Temporalización: esta actividad se realizaría durante la semana cultural en el mes de febrero. Destinatarios: Alumnos de 3 y 4 de primaria. Desarrollo:  - En primer lugar ser realizaría una tormenta de ideas para promocionar el turismo de nuestra localida...

Las fotografías esféricas o inmersivas en 360º ofrecen muchas posibilidades educativas, pero no solo desde el punto de vista del alumno pasivo y receptor de contenido, sino también como creador y manipulador activo de este. ¿DÓNDE PODEMOS ENCONTRAR FOTOGRAFÍAS EN 360º? Este curso, nos ofrece algunos bancos de imágenes que podemos aprovechar siempre que tengamos en cuenta la los derechos de propiedad y uso de las imágenes como son:  Galería imágenes esféricas de Street View . Google Maps .  Facebook 360º .  Flickr VR .  VieWat ,  360cities ,  YouVisit  o  Istreetview , etc. ¿CÓMO CREAR FOTOGRAFIAS EN 360º O ENVOLVENTES? El mismo curso también nos expone algunos recursos que podemos emplear para la creación de contenido propio en formato de imagen 360º como son: Cámaras 360 específicas   (la  Ricoh Theta S ,  M15  ,  V  o  Z , la  Insta 360 , la  Giroptic 360 Cam , la...

En el Reto 2 de este #VRMOOC se nos pide que elaboremos una propuesta didáctica que podríamos emplear en una clase, teniendo en cuenta los criterios y contenidos (normas PEGI o derivados) y el tipo de plataforma en el que lo realizaremos. Así pues, el nombre de mi RECURSO didáctica sería: A JOURNEY TO PETRA. NOMBRE : ANCIENT CITY OF PETRA, JORDAN. AEREAL 360º VIDEO. VIRTUAL TRAVEL.  URL :  https://www.youtube.com/watch?v=xSiv4TkfSOE&list=PLU8wpH_LfhmvMe2QPJpNnrUB4mlSC6QCw DESCRIPCIÓN : Se trata de un video en 360º publicado en la plataforma Youtube, en el canal de AIRPANO VR que muestra una vista de pájaro total de la ciudad de Petra mientras describe la ciudad y su historia.  TIPO DE EXPERIENCIA : Se trata de una experiencia seminmersiva aunque, si lo transforásemos a versión estereoscópica y usásemos un visor, podría ser inmersiva.  FORMATO : Video 360º. PLATAFORMA EN LA QUE ESTARÁ DISPONIBLE : Youtube.  Con estos datos, mi PROPUESTA DIDÁCT...

Los conteidos virtuales se clasifican en inmersivos y no inmersivos. Los inmersivos simulan escenarios en 2D   o 3D que hacen creer a la persona que se encuentra en ellos, entre estos se encuentra la VR. Representan escenarios estáticos o dinámicos generados por ordenador, ej. Videojuegos (Second life). Tambien se pueden encontrar en Apps o en plataformas específicas y formato VR para navegador, como ejemplo podemos encontrar app google card board, etc. ·     Mientras que los no inmersivos o semiinversivos se basan el visualizar escenarios a través de una pantalla. Ex isten también los Mundos Virtuales (que podrían entrar ser inmersivos y no inmersivos), entendidos como espacios virtuales colectivos en los que los usuarios viven experiencias con sus avatares en tiempo real interactuándo entre ellos. Algunos ejemplos y referencias son: 1.       Minecraft para Oculus y Gear VR .  Estos contenidos también pueden presentarse e...

Mi nombre es Sigrid y siempre me ha llamado la atención la tecnología y los contenidos presentados en formato digital, por eso, me pareció interesante participar en este mooc, aunque no tengo muy claro si servirá para mi actual carrera, es cierto que me resulta muy atractivo dadas mis inquietudes y claro, que siempre se puede adaptar, una vez conocido al ámbito más cercano a cada uno. He decidido que mi diario de aprendizaje sea un espacio compartido de todos los cursos y aprendizajes que realizo que tienen en común las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula, es por ello que en este blogg, se pueden encontrar numerosas etiquetas y entradas referentes a otros temas, pero todos con algo en común, aunque no descarto la posibilidad de en el futuro, cambiar de formato, aunque por supuesto, en caso de que eso ocurriera, habría información detallada sobre ello en esta plataforma.  Aunque el término de Realidad Virtual (VR) nos resulte muy novedoso, lo cierto es que se ...